Dnes sme sa za vás opýtali pp Suškovej, ktorá má na starosti prácu s mládežou našej školy, ako hodnotí program k 100. výročiu vzniku OA.
Ako sa vám páčila slávnostná akadémia?
– Je samozrejmé, že nemáme všetci rovnaký vkus, ale myslím si, že každý si mohol z programu vybrať to svoje. Nakoniec, pri zostavovaní skladby programu sme mysleli aj na „rôznorodé“ obecenstvo, ktoré bolo v divadle. Výsledok bol, podľa môjho názoru, nadšt
Vieme, že ste boli pri tom, keď program vznikal. Priblížte nám trochu pracovnú atmosféru.
– To by bolo dlhé rozprávanie… Jednoznačne išlo o tímovú prácu učiteľov a žiakov, pričom nám nemálo pomohli aj niektorí rodičia našich študentov pri riešení technických problémov. Celkom na začiatku bol podnet pani riaditeľky školy pre všetkých triednyc
Aká bola atmosféra na skúškach v Divadle Janka Borodáča?
– Prvé kontakty s divadlom boli trochu rozpačité. No rýchlo sme sa prispôsobili tomu výnimočnému prostrediu a pracovali sme. Študenti budú mať zaiste silné spomienky nielen na to, že účinkovali v Divadle Janka Borodáča, ale aj na zákulisie divadla. Mohli
A vaša osobná skúsenosť?
– Hm… Mám rada kolektívnu prácu, v ktorej však má priestor individualita, tvorivý nápad každého, to môže dokresliť pekný výsledný obraz. A ešte … na druhý deň po slávnostnej akadémii počas predstavenia opery Nabucco som si viac než inokedy uvedomila,
Za rozhovor ďakuje šefo
Vedeli ste, že
Vedeli ste o tom, že: Ľubomíra Suchá zo 4.E narozprávala sprievodný text k filmovej projekcii o našej škole, ktorá bola uvedená na premiére v divadle?
Zdroj: Noviny Obchodnej akadémie – NOA
Ako Profesorka Sušková vníma svoju účasť pri tvorbe programu k 100. výročiu školy?
Profesorka Sušková hovorí, že išlo o tímovú prácu, pri ktorej jej pomohli aj rodičia študentov, a že atmosféra bola kolegiálna a produktívna.
Je vhodné, aby rodičia študentov boli priamo zapojení do tvorby školského programu?
Zapojenie rodičov môže priniesť viacero perspektív a zdrojov, avšak môže tiež vyvolať otázky o objektívnosti a vhodnosti ich vplyvu na akademický obsah.